contoh kartu soal mapel sejarah

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

1.Yang dimaksud penyusunan peristiwa sejarah harus dilakukan secara kronologis adalah ….

A. peristiwa sejarah harus disusun berdasarkan urutan waktu penemuan peninggalannya

B. peristiwa-peristiwa sejarah harus disusun berdasarkan urutan waktu kejadiannya

C. Pengungkapan peristiwa sejarah harus dilakukan secara mendetail

D. Kisah sejarah yang panjang harus disusun dengan memberikan periodisasi-periodisasi tonggak-tonggak sejarah

E. pengungkapan peristiwa sejarah haus diseleksi seusai dengan tingkat urgensinya

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

Cara Berfikir Kronologis dan Sinkronik dalam mempelajari Sejarah Cara berfikir kronologis dalam mempelajari sejarah

Indikator Soal

Menjelaskan cara berfikir kronologis dan memahami pola pokir kronologis dan sinkronis

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara dalam bentuk tulisan.

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

2. Perhatikan data di bawah ini!

1) Membuka hutan untuk ditanam

2) Tanah yang sudah diolah dengan menggunakan bajak

3) Pemupukan belum dilakukan

4) Pengairan sudah dilakukan

5) Apabila lahan yang tidak subur ditinggalkan untuk mencari lahan

lain

Dari data di atas yang termasuk sistem pertanian berladang adalah ....

A. 1,2 dan 3

B. 2,3 dan 4

C. 2,3 dan 5

D. 3,4 dan 5

E. 1,3 dan 5

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

Indonesia Zaman Praaksara: awal kehidupan Manusia Indonesia.

Awal kehidupan masyarakat Indonesia

Indikator Soal

Mengidentifikasi cara-cara atau corak kehidupan masyarakat zaman praaksara

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (mesozoikum)

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

3. Perhatikan keadaan-keadaan bumi berikut ini!

1) Muncul manusia sejenis Homo

2) Kehidupan mengalami perkembangan yang sangat pesat

3) Muncul makhluk hidup kecil-kecil atau mikrorganisme

4) Muncul makhluk hidup binatang-binatang dalam bentuk yang

sangat besar (seperti Dinosaurus, atlantosaurus serta jenis-jenis

burung yang sangat besar)

5) Muncul dan berkembang pada masa ini makhluk hidup sejenis reptile

6) Mulai berkembang binatang-binatang menyusui sejenis monyet

Dari keadaan-keadaan di atas yang merupakan ciri-ciri dari zaman

Mesozoikum terdapat pada nomor ….

A. 1,2 dan 3

B. 2,3 dan 4

C. 4,5 dan 6

D. 2,4 dan 5

E. 3,5 dan 6

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

Indonesia Zaman Praaksara: Awal Kehidupan Manusia Indonesia

(Mesozoikum )

Indikator Soal

Menganalisis ciri-ciri zaman awal manusia Indonesia (mesozoikum )

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia serta menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

4. Dengan masuknya pengaruh Hindu – Budha ke Indonesia yang berkembang lebih dahulu di Indonesia ialah pengaruh Hindu dengan bukti ….

A. Raja-raja pertama di Indonesia menganut agama Hindu

B. Pengaruh Hindu masuk lebih dahulu daripada pengaruh Buddha

C. Adanya arca Amarawati di Kutai, Kalimantan Timur

D. Adanya patung Ganesha di Kutai, Kalimantan Timur

E. Adanya Hindu lebih berkembang daripada agama Buddha

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

Indonesia Zaman Hindu-Buddha: Silang Budaya Lokal dan Global Tahap Awal

Bukti-bukti Kehidupan dan hasil-hasil kebudayaan pengaruh Hindu-Buddha yang masih ada pada saat ini

Indikator Soal

Menganalisa bukti-bukti kehidupan kebudayaan serta pengaruh Hindu – Budha pada masa kini

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia.

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

5. Sebab keruntuhan Kerajaan Kediri pada masa pemerintahan Kertajaya adalah ….

a. Sering terjadinya konflik antara raja dan bangsawa

b. Terjadinay perebutan kekuasaan antarbangsawan

c. Raja memerintah sewenang-wenang

d. Serangan dari Tunggul Ametung dibantu kaum bangsawan

e. Serangan dari Ken Arok dibantu kaum Brahmana

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

· Kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Indikator Soal

Menganailsa ciri-ciri , kejayaan dan runtuhnya kerajaan-kerajaan di Hindu dan Budha di Indonesia

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

6. Dalam dunia perdagangan, Kerajaan Majapahit berfungsi sebagai kerajaan perantara karena ….

a. Memiliki hasil bumi yang melimpah

b. Mengharuskan bangsa-bangsa yang membutuhkan datang ke Majapahit

c. Membawa hasil bumi dari satu daerah ke daerah lainnya

d. Membangun pelabuhan-pelabuhan internasional

e. Menjadikan Majapahit sebagai tuan rumah dalam aktivitas perekonomian dunia

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

· Kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Indikator Soal

Menganalisa peran kerajaan-kerajaan di Indonesia khususnya Majapahit di dunia perdangan

KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017-2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : JAWA TIMUR/ SURABAYA

Program Studi : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : XII

Kurikulum : K-2013

Penyusun : MGMP SEJARAH

KD – Kompetensi Dasar

Buku Acuan / Referensi:

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Pemahaman

Deskripsi Soal

7. Dampak sosial-politik dari ambisi Sultan Agung menyatukan Jawa dengan cara peperangan, yaitu ….

Kemunduran tingkat sosial ekonomi penduduknya
Adanya perubahan mata pencaharian penduduk dari petani menjadi nelayan
Adanya pemberontakan daerah yang ingin melepaskan diri dari dominasi Mataram
Wilayah Kerajaan Mataram dipecah-pecah pada masa Sultan Agung
Terjadi perebutan kekuasaan di Keraton

No. Soal

Kunci Jawaban

Konten/Materi

· Kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Indikator Soal

peran kerajaan-kerajaaan dan pemimpin dalam bidang sosial dan budaya (Sultan Agung)